教育教学论文：民族舞蹈的传承战略与建议分析

　　一、我国民族舞蹈的意涵
       舞蹈起源于人们的日常生活,是肢体语言的艺术性展示。民族舞蹈文化具有鲜明的动作特征和音乐特色。不仅如此,民族舞蹈还反映着本民族的节日习俗和风土人情,它是一个民族文化重要表现形式,也是传承本民族历史文化的载体。民族舞蹈一般都具有符号意义,在重大节日或者重要聚会场合人们便会通过民族舞蹈进行庆祝。可见,民族舞蹈背后的多元化意义,对一个民族来说非常重要和不可或缺。中国民族舞蹈专指中国各个民族的舞蹈,源于各个民族的生产之中,产生于各个民族生活之中的舞蹈,根据不同的文化特色形成了不同的民族特色。

　　二、民族舞蹈的传承战略分析

　　在当今的舞蹈遍及中,咱们可以显着感触到民族舞蹈在传达过程中受到的阻止,产生开展于国外的舞种不知不觉抓获了很多受众集体,越来越多的人偏爱这些舶来的舞蹈,这种现象在年轻人集体中尤为显着,与此构成对比的便是咱们传统的民族舞蹈在受众集体传达中被忽视乃至被抛弃。相关于舶来舞蹈,传统我国民族舞蹈的关注集体相对较少地去传承。所以,要想更好地传承民族舞蹈,咱们必须有针对性地培育专门的传承人选。而且传承人的挑选要尽量源于年轻人集体,这样才干保证民族舞蹈后继有人,青黄相接。

　　关于民族舞蹈的传承,并非以一人之力可以完结,它关乎一个集体一个民族一个国家,为得到有力保证,相关政府部门也应参加到民族舞蹈的传承中来。很多年轻人之所以不肯参加到民族舞蹈的传承中来,很大一部分是因为已然不能满足年轻人的物质层面与精神层面需求。专项资金的建立,可以从物质方面鼓舞年轻人参加到民族舞蹈的传承中来,年轻人是民族的未来,是国家的未来,只要充分调动年轻人群的活跃性,让他们愿意主动触摸民族舞蹈,学习民族舞蹈,咱们的民族舞蹈才有未来,才干更好地向前开展。

　　民族舞蹈作为一个民族的浓缩文明,不同于以往的技艺文明,在我国许多少数民族的传统认识当中,传承在性别认识上、民族集体上仍存在区分。由此,民族舞蹈现有的承继者应该具有敞开思想,要活跃大方地把本民族舞蹈传承下来,影响更多的人。要树立敞开的认识,使之走出去,一起也要引进来,汲取外来优秀舞蹈的精华,只要面向世界,面向其他民族,面向广大群众,自身的民族舞蹈才干走得更远,开展得更好,也会有越来越多的人情不自禁地受到影响,舞蹈的传承也会有更多的人参加进来。诚然,我国是一个多元交融的文明大国,民族舞蹈在吸收“外来精华”的一起,本民族舞蹈的传统风格仍旧需求承继才干保持文明的多样性,从而传承不同民族舞蹈的重要价值。

　　当前,民族舞蹈的教育并不仅仅传达一种舞蹈文明那么简略,它更是反映一个国家一个民族精神面貌的重要方法,也是一个国家经济开展水平的旁边面展现。然而,就我国的民族舞蹈教育情况来说,师范类综合性高校中舞蹈教育仅存在于舞蹈专业的学生之间。[2]其他专业的学生之中,民族舞蹈课程仅仅存在于社团性质的集体中,并且很少有人愿意参加进去。受欢迎的动感的舶来舞蹈使得高校学生忽视了对民族舞蹈内在的发掘。民族舞蹈本身所含有的丰厚的风土人情和历史文明常识需求舞蹈的学习者去慢慢领悟,在特有的文明背景中去沉积感触,然后结合到详细的舞蹈中去,所以它相关于那些动感的舞蹈来说,学习民族舞蹈的神韵及风格的过程必然更长,这也导致那些想急于求成的学生挑选抛弃学习民族舞蹈。因而,从事民族舞蹈教育的人员越来越少,师资相对匮乏。部分高校乃至让现代舞的教师去兼顾教授民族舞。这两类舞蹈,无论是文明背景还是肢体言语都截然不同。当然,要从深层次追查原因的话,还是因为高校对民族舞蹈教育不行注重。教师和学生没有足够的精力深入民族舞蹈发源地,进行实地调查和学习,去触摸原汁原味的民族舞蹈。

　　四、民族舞蹈教育战略与建议

　　在详细的民族舞蹈教育过程中,教师除了教授课本上的理论常识和肢体言语技术外,也要尽可能融入民族之中去发掘民族舞蹈中潜藏的传统文明和背景常识,让学生充分了解民族舞蹈诞生的来源和开展进程。教师应从文明的视点入手,让学生在充分了解民族舞蹈文明背景的基础上进行舞蹈教育,这样学生的学习会更具感情色彩,表演更具张力。在这个过程中,学生关于民族舞蹈从不了解到了解也能逐渐地培育学习兴趣。

　　如何强化民族舞蹈教育,无外乎两个方面,一是高校本身,在师资力气的供给上应该要有所加强。关于民族舞蹈教育中所需的基础物资和设备也应该配套齐全,各大高校要构成合力,在民族舞蹈的教育中要增进合作认识,相互合作促进。[3]二是政府部门要加大对民族舞蹈教育的财政投入,建立专项基金,建立奖项,为民族舞蹈教育广开方便之门,对民族舞蹈教育有杰出成果的团队或个人进行奖励。

　　民族舞蹈教育有其固有的教育形式。言传身教一直是民族舞蹈教育的重要手法。教师不该仅仅常识的传输者,而应该转变为学生学习的引导者和促进者。改动自己传统的教育方法鼓舞学生自己去发现和学习民族舞蹈。教师要善于把已有的各种资源运用到教育中去。除此之外,教师也可以申请调研资金,带领学生深入民族舞蹈发源地,去感触最原初的民族舞蹈。

　　总归,无论是民族舞蹈的传承还是民族舞蹈的教育,都是一件需求循序渐进的事情,也是一个相得益彰的过程,对每一个人来说都应担负起职责,在这过程中高校和教师的职责尤为杰出,相关政府部门的扶持也至关重要。加强合作,增进沟通,活跃主动地推行民族舞蹈,理应成为一个常态。