网站地图985论文网

主要服务：硕士论文、论文发表、论文修改服务

985毕业论文网 > 社会论文 > 社会心理学论文 >

大学生自卑心理对人际关系的影响

来源：985论文网添加时间：2020-05-15 11:02

大学生自卑心理对人际关系的影响—以安阳师范学院为例

摘要:根据相关研究，在物质生活变得富裕的时代，一些大学生甚至在同一年龄之前就已经很复杂，但自卑主要是由于不适当的自尊和不适当。自我意识的自我否定和主观意识总是与众不同，这使他们在人际关系中不如他人，并且害怕与他人交往，从而导致他们影响它们之间关系的质量。许多现象表明，大学生目前面临的心理问题主要是自卑感，自卑心理在一定程度上影响着人际关系，并进一步发展。在这项研究中，我们将研究大学生的自卑心理对人际关系的影响，并以安阳师范学校为例，提出适当的解决方案。

关键词:大学生；自卑心理；人际关系；影响

一、研究背景及意义

大学生的心理自卑感对他们的人际交流和个性发展有着重要的影响，但自卑感受到了很多因素的影响。除了心理因素，大学生的人际交往和劣势也受家庭因素、社会环境因素和其他人的行为因素的影响。大学生自卑感与人际交往模式的形成是一个全面的过程。从多个角度进行分析和讨论。许多大学生团体在大学生生活过程中会经历社会行为的脱离和社会人格变化的现象。这个问题的主要原因是，最终形成自卑感和性格的家庭环境和生活模式的变化。弱势使许多大学生生活在更加孤立的孤独的个人关系中，但生活方式发生了变化，影响了人际关系的长期发展，不助长大学生的健康成长。本文以应用心理学的基本理论为基础，对大学生自卑感的原因进行具体分析，探讨自卑感对人际关系多方面的影响。此外，还介绍了大学生克服自卑感，结合心理学相关知识构建健康的方法。良好的人际关系[1]。

以大学生目前的自卑感为目标，我们对其进行调查和分析，探讨自卑感对大学生人际关系的影响。大学时代碰巧是人生行程盛开的时期[2]。在此期间，大学生逐渐形成自己的人生观和价值观，在面对问题时会有自己的意见。有特点。但是在社会的影响下，大学生当初的自信和热情应该逐渐被自卑感所取代。

通过对大学生自卑感和人际关系的研究，我们可以从实际情况进步，分析特定问题，并提出相应的有效对策[3]。消除大学生自卑感，促进精神卫生的发展，自信地与他人沟通，自信地面对自己，面对他人，面对人生，提高人际交流能力，改善人际关系，扩大联系网络，学习伙伴，人生亲密朋友，职业伴侣

本文根据研究背景和研究意义，研究劣等性和劣等性对人际关系的影响，明确研究目的和研究目的，为有效解决问题奠定基础。

二、研究现状及问题提出

当前大学生自卑感对人际关系的影响研究论文分为理论分析和实证分析两大类。理论分析文章主要是综合分析大学生自卑感的原因，分析对人际关系的影响，分析当前国内大学生心理特性、心理变化及自卑因素，结合不同性别及经验的大学生分析，探索大学生自卑感的当前因素，分析大学生自卑感对人际关系的影响，分析大学生自卑感与人际关系同时，大学生自卑感对人际关系的影响研究还主要包括对特定学校学生的问卷调查和心理观察等不同模式的实践研究的实证研究。分析影响的实际情况，并使用数据说明心理测量因素、影响因素和改进方法的实际效果[4]。该研究中理论类型的研究论文较多，经验研究论文较少，整个研究仍然受文献回顾和理论分析的支配[5]。目前国内外研究缺乏大学生自卑感的复杂分析、人际关系的理论背景和理论框架，未能从心理学和应用心理学方面深入构建理论框架。与此同时，目前的研究由于过度重视理论分析研究，缺乏实际调查和经验分析，许多研究结果在实际应用中缺乏实用效果，导致研究结果实用性和操作性较低，创新性研究不强。根据国内外目前的研究惯例，可以明确理解大学生自卑感的原因更加复杂。 2005年3月13日，Chinese journal of health psychology的主编张明发表了研究结果。产生自卑感和自卑感的主要原因，直接影响大学生之间的人际交流的效果。当前研究表明，张明大、健康保健主编分析了人际关系对大学生劣等原因的影响，得出了大学生劣等对未来有一定影响的结论，进入社会与人们交流的能力[6]。同时，中国着名心理学家刘建信对国内研究不同心理阶段和不同性格类型的大学生自卑感进行了回顾和归纳，全面探讨了改善大学生自卑感和人际关系的具体策略和方法。活动，小游戏的设计，玩游戏给大学生带来的动机2 .自己能够实施帮助有自卑感的大学生和同学交流的心理辅导活动。

作者认为，以研究大学生“自卑心理学”对人际关系的影响为目标，探讨文献回顾后，有必要进行现场调查。以安养师范大学的学生为研究对象，为了理解大学生的劣等心理学，实施现场调查，对人际关系的影响。

三、研究方法

（一）研究对象

本文以安阳师范学院一到四年级学生为研究对象，分别为数学与应用数学专业、大学物理专业、中文专业和应用化学专业。随机从中抽取400名学生，男生200名，女生200名。

（二）研究方法

1文献法。大量查找相关文献，对自己已有的文献阅读进行补充。

2问卷法。采用随机抽样的方法在安阳师范学院学生中进行问卷调查。研究工具。采用郑日昌编制的“大学生人际关系综合诊断量表”和“大学生自卑心理诊断量表”

3 采用量表计分方式和量表信效度

4数据处理。采用SPSS软件对数据进行科学的分析和处理。

四、数据整理分析

在问卷调查过程中，我们采用了随机抽样的方法，从安贞师范学校一年级至四年级学生中随机抽取400名学生，200名男生和200名女生，问卷的内容主要是：在自我维护的心理方面，具有自我意识和自信的水平；涉及人际关系，社会贫困，对他人的信任，如何与异性交往以及个性这不是很清楚的表达吗？问卷共有20个问题，回答形式主要分为“高或低”，“强或弱”和“是否”。发放了400份问卷，收集了398份有效问卷。

根据调查表，有38％的男性和66％的女性自我意识低下，这表明男性比女性具有较弱的自我意识。 31％的男性没有那么自信，18％是女性，这表明男性比女性缺乏自信。在社会方面，有69％的男性和53％的女性表示，男性比女性更有社交能力。男性对他人缺乏信任的比例为18％，女性为55％，这表明男性更容易相信他人，女性更容易腐烂。 57％的男性和35％的女性难以与异性交往，这表明男性比异性更难与女性交往。由于性格扭曲，男性的28％和女性的55％表示女性更难以接受。

根据安阳师范学校的问卷调查结果，男孩的整体自卑感表明，自卑中没有性别。男性的自信，社交能力和与异性的相关性较弱，女性的自我意识，可信赖性和偏见性较低[12]。

表1人口变量人数统计

性别年级专业城乡

男女一年级二年级三年级四年级数学与应用数学大学物理中文系应用化学城市农村

人数 200 200 103 105 107 85 94 106 104 96 198 202

表2大学生自卑心理的影响分析

分组平均值（M）标准差（SD） t值

性别男 33.22 9.456 0.574

女 35.56 8.557 0.738

年级一年级 56.77 13.673 0.849

二年级 35.67 7.987 0.920

三年级 23.56 4.553 0.748

四年级 34.78 7.995 0.674

专业数学与应用数学 45.56 10.675 0.794

大学物理 34.78 8.456 0.483

中文系 33.78 9.467 0.884

应用化学 45.97 10.467 0.948

城乡城市 46.87 10.757 0.849

农村 55.66 11.046 0.638

（1）从上表可以看出，安阳师范学院发现农村地区大学一年级学习应用化学的女学生自卑感最强。由于生活而关闭的可能性，刚刚来到一个未知的学习环境，例如大学，男性在偏向化学科学和工程思想的部门中更具优势有。

（2）t检验分析

创建假设检验并确定检验水平

Ho：u1 = u2，性别，年级，专业，城堡城镇的四个差异影响大学生综合体

H1：u1〓u2，性别，年级，专业，城乡地区不影响大学生的自卑感。

b。检验统计的计算

从表1-1中的M值和SD值可以计算出V = 393和t = 0.857。

c。确定P的值并进行统计估计

对自由度为v = 393和t = 0.857的t边界表的检查表明，如果0.2 <P <0.4，则在α= 0.05的测试水平上H0不被拒绝，性别，年级，主要，城市和农村地区也不会被拒绝。结果表明，差异影响了大学生的自卑感。

表3大学生人际关系的影响分析

分组平均值（M）标准差（SD） t值

性别男 55.34 8.467 0.695

女 78.44 12.457 0.997

年级一年级 23.46 3.245 0.303

二年级 76.33 12.578 0.958

三年级 23.43 3.333 0.302

四年级 36.65 5.256 0.493

专业数学与应用数学 47.55 7.346 0.690

大学物理 64.33 11.267 0.895

中文系 26.46 6.475 0.504

应用化学 45.66 9.556 0.648

城乡城市 35.66 14.444 0.948

农村 85.45 15.433 0.987

（1）从上表可以看出，石安师范学院在农村大学物理二年级的女学生之间的关系相对较差，这很可能是因为女学生来自农村并学习物理。这很困难，当我还是一名大学新生并敢于与他人互动时，我仍然充满信心，但是当我还是一名新生时，我觉得自己不如别人。你不会玩，而且你的人际关系会长期恶化。

（2）t检验分析

创建假设检验并确定检验水平

Ho：u1 = u2，性别，年级，专业，城堡之间的四个差异影响大学生关系

H1：u1§u2，性别，年级，专业，市区，市区，四个差异不影响大学生关系

b。检验统计的计算

从表1-2中的M值和SD值可以计算出V = 396和t = 0.975。

c。确定P的值并进行统计估计

通过对自由度v = 396和t = 0.975的t边界表进行检验，可以发现，如果0.2 <P <0.4，则在α= 0.05的测试水平下H0不会被拒绝，性别，年级，主要，城市和农村地区也不会被拒绝。结果表明，两种差异影响了大学生之间的关系。

表4大学生自卑心理和人际关系的影响分析

分组平均值（M）标准差（SD） t值

性别男 45.22 9.356 0.847

女 67.33 10.235 0.937

年级一年级 46.66 9.431 0.874

二年级 33.78 8.025 0.738

三年级 46.44 9.461 0.866

四年级 35.78 8.237 0.948

专业数学与应用数学 57.55 9.587 0.885

大学物理 77.56 11.292 0.994

中文系 46.57 9.456 0.875

应用化学 35.57 7.718 0.849

城乡城市 68.44 10.982 0.994

农村 75.76 12.956 1.003

（1）从上表可以看出，农业师范学院物理学院一年级女大学生的自卑感和人际关系差。研究表明，性别，年级，专业以及城乡之间的差异对大学生的情结和人际关系有重要影响。

（2）t检验分析

创建假设检验并确定检验水平

Ho：u1 = u2大学生综合体对人际关系有很大影响

H1：u1 = u2，大学生综合体对人际关系没有影响

b。检验统计的计算

从表1-4中的M值和SD值可以计算出V = 398，t = 1.029。

c。确定P的值并进行统计估计

对自由度为v = 398和t = 1.029的t边界值表进行的检验表明，如果0.2 <P <0.4，则在测试水平α= 0.05时不拒绝H0，表明大学生的自卑心理在人际关系中很重要。有效果。

（3）相关总结

从以上数据分析可以看出，性别，年级，专业以及城乡差异影响着大学生的人际关系和人际关系。大学生的情结对人际关系有一定影响，结果，他们无法与他人互动，与他人互动并最终使人际关系凉爽，并进一步影响未来的社会发展。

五、讨论与分析

本文针对的是安阳师范学院的学生，根据上述问卷调查的数据，影响大学生之间关系的一个重要因素是大学生的自卑心理。在本文中，我们研究了大学生复杂心理的成因以及复杂心理对其人际关系的影响。

（一）自卑心理的产生原因

自卑感有很多原因，但由于其生成的性质，实际上是由于与对象的相互作用而产生的心理差距。主要包括以下方面:。

①家庭的影响。大学生来自不同的家庭，家庭经济状况也不同。有些人来自富裕的第二代和官方的第二代家庭，有些人来自普通工人和农民家庭。社会地位和经济学都不如其他人。在这种自卑感的驱使下，他们害怕与他人交往，常常感到彷徨和恐惧，害怕在与他人交往的过程中被人瞧不起，变得越来越孤独。越来越少，人际关系越来越差[7]。

②其本身的理由。在成长过程中，每个人的生活背景和人生经验都有所不同，直接关系到成长与发展、智力、文化质量的差异[8]。大学课外活动色彩鲜明，在课外活动过程中，有些大学生发现活动无法起到任何作用，语文和组织活动差，形成了独特的比例。因为不满足别人的想法，所以如果发生问题，就会选择继续前进，总是静静地后退，这样就会大大减少与别人交流的机会。

③挫折的影响。有些大学生对自己设定了严格的要求，对自己设定了过高的目标。当他们感到目标难以实现时，他们感到强烈不满。同时，在自尊心强的驾驶下，再次面对竞争活动时，有挑战的缺乏和自卑感。

④心理障碍的影响。大学生自卑感源于最终分析中与他人的比较。有三个主要问题。一是没有足够的知识能够正确理解和评价自己。他们总是感到各方面都比别人差。在这种思维方式的驱使下，很难融入群众，人与人之间的沟通能力看起来相对较低.第二是成长的问题，幼年时期形成的自卑感随着时间的流逝而积累，他一成长，就会害怕与他人的交往和自卑感，有些大学生对自己没有足够的自信。

（二）自卑对人际关系的影响

大学正处于可以实现自己的平台的阶段，在这个阶段，人际关系成为重要的组成部分，很多因素影响着大学生的沟通能力[10]。情结是对人际关系影响最大的因素之一。自卑的几个特征影响人际关系。

①自闭症

因亲近而自闭症的大学生不善于与人交流，不懂得如何与人交往，被困在狭窄狭窄的空间中，每天生活在自己的世界里，复杂地思考，我总是讨厌与人接触，随着时间的流逝，我的关系变得生涩。

②嫉妒

灰心丧气的大学生可能会在一个更强大的同学面前嫉妒。当您看到他人的成功时，您会嘲笑他人而不承认自己的成功，随着时间的流逝，每个人都不敢接近，人际关系逐渐变得冷淡。

③灵敏度

自嘲的大学生容易对另一个人的一个或两个单词感到不适，并且孩子的心脏很容易受到伤害，因此，一个不被他人理解并同时自嘲的大学生您可能会担心自己的想法，并且可能会因为其他人对自己的评价不高而担心[11]。如此复杂的大学生很难结交真正的朋友。

六、结论

关于大学生综合体，从心理学角度出发，我们为大学生综合体提供心理健康咨询的场所，并给予应有的考虑和考虑。

（一）进行思想教育，树立大学生正确的人生观、价值观

通过大学生思想教育，树立正确的大学生生活观和价值观，增强自信心，克服自卑感。邀请大学生敢于与他人互动，敢于努力，敢于肯定自己，信任自己，与他人建立友好和睦的关系[13]。

（二）开展课外活动，使大学生的生活氛围活跃起来

各种各样的课外活动不仅加深了校友之间的友谊，而且可以逐步解除学生的情结。在有趣的课外活动中，有自卑感的学生可以玩得开心，同时逐渐了解周围的同学，以便他们慢慢地开阔思路并建立良好的人际关系[14]。

（三）为大学生提供心理咨询的平台，纠正大学生不健康心理

许多研究表明，一个人虚弱时需要安慰，而沮丧时则需要指导，因此我们为学生提供了在心理上进行咨询的机会。 [15]。引导自己正确认识自己，告诉他们没有完美的人，每个人都失踪，积极面对生活，舒适地接纳人并建立人际关系。

总结

从经济的角度来看，从心理学的角度来看，人际关系对大学生非常重要，这导致大学生的业务和身心健康的未来发展。自卑对大学生之间的关系产生重大影响。为此，我们指导大学生消除自卑，积极面对生活中的乐观情绪，与他人交往，敢于挑战自我。乐于助人，与他人建立良好的关系，增强心理，改善自我，为未来的职业打下基础，从而为国家贡献自己的力量。

参考资料

[1] 张亚宁, 李玲. 大学生人际关系与自卑心理的研究[J]. 山西广播电视大学学报, 2004(02):21-22.

[2] 陈菲, 贡艳. 大学生的自卑心理与人际交往能力的相关研究[J]. 科教文汇, 2013(2):190.

[3] 姜俊. 体育运动对克服大学生自卑感的影响机制研究[J]. 运动, 2017(13).

[4] 苏娟, 张阔亮. 浅析当代大学生消费透支行为与自卑感的关系[J]. 黔南民族医专学报, 2013(02):8-13.

[5] 韩宗甫,韩明. 浅析大学生自卑心理的产生及防治[J]. 山西农业大学学报（自然科学版）(5):109-112.

[6] 袁玺. 增权:社工理念在解决大学生自卑心理中的运用[J]. 新课程(中), 2013(8):85-86.

[7] 许晓辉, 段彩彬, 周会. 基于心理健康预防体系下大学生心理健康问卷编制问题研究[J]. 沈阳工程学院学报(社会科学版), 2018, 14(04):135-141.

[8] 章玉. 当代大学生人际交往心理问题探究[D].

[9] 高姗姗. 浅谈大学生人际交往心理问题[J]. 青年与社会, 2013, 000(030):53-53,54.

[10] 陈菲, 贡艳. 大学生的自卑心理与人际交往能力的相关研究[J]. 科教文汇, 2013.

[11] 郭文奇, 杜颖, 牛丽丽. 贫困大学生人际交往中的自卑心理及自我调适[J]. 中国校外教育：上旬, 2014(S1):22.